pregunta que hace un niño ¿el huevo flota?

Experimento

¿Por qué es que flota un huevo?

Propósito: que el niño sepa  que Si la densidad de un objeto es mayor a la del líquido, entonces se hundirá al lanzarlo al líquido, pero si el objeto tiene menor densidad que el líquido, entonces flotará.

Método:

Inductivo

¿Qué es el método inductivo?

Es el que  va de lo particular a lo general. Empleamos el método inductivo cuando de la observación de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aquél que establece un principio general una vez realizado el estudio y análisis de hechos y fenómenos en particular.

http://www.ehowenespanol.com/experimentos-densidad-liquidos-usando-huevos-info_397775/

Campo formativo: Exploración  y Conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo Natural

Aprendizaje esperado: Explica que es lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que  se está observando.

Competencia: Entiende  en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/Preescolar2011.pdf

hipótesis: maestra va a explotar, el pollito de va a ahogar,  los huevos no flotan mas que los barcos, si va a flotar, va a nacer un pollito. 

Acciones concretas	Estrategias	Materiales	Organización del grupo
1-¿Pesa un huevo tanto como para que se hunda? 2-¿Un huevo flotara en el agua? 3-Me puse a investigar si es que un huevo puede flotar 4-¿Me puse analizar el por qué el huevo flotaba? 5-Después me puse a buscar experimentos del por qué y cómo es que lo podía llevar a cabo. 6-Después me pregunte si es que a los niños saben que un huevo flota en el agua 7-Decidí hablar con la maestra del grupo y darle a conocer mi experimento  me dijo que estaba bien que les preguntara a los niños y que ellos mismos me iban a dar la pauta 8-Lleve al día siguiente   Para cada uno de mis niños un vaso del número 8 un huevo para cada niño me puse a pensar que debería de llevar más huevos por el niño que se le callera y sal de grano ya que quería yo que cada quien saliera con su experimento. 9-Les explique  el que íbamos a realizar ese día de actividades  y que empezaríamos con el experimento así que tenían que irse a lavar las manos con jabón 10-Repartí  a cada niño un vaso , un botecito, les dije que fueran a llenarlo a la mitad de agua y les dije hasta donde era la mitad. 11-Después ya que todos estaban en sus mesas les repartí la sal, y al último el huevo les explique que  podían tocarlo pero con mucho cuidado ya que se podía romper. 12-Les pedí que colocaran su huevo en 13-el agua y que observara que pasaba, después les dije que le agregaran la sal y que se dieran cuenta que era lo que pasaba. Después les pedí que  Sacaran su huevo y  me lo regresaran y que fueran a tirar el agua junto con la sal. 14-Les pedí que se volvieran a lavar las manos para empezar con las actividades del día.	1-Primero ver si es que los niños les interesaba investigar lo mismo que yo 2-Buscar la manera de que les entrara la curiosidad al igual que a mi haciéndoles preguntas como 3-¿Flotara un huevo? ¿Por qué? ¿Hacemos un experimento? 4-Hacer muchos gestos a modo de que ellos se sintieran atraídos por lo que iba a pasar 5-Les dije que observaran bien si es que le salían burbujas o algo parecido.	1-Un vaso 2-Agua 3-sal	1-Acomode las mesas a modo de que formáramos un medio circulo para que todos estuviéramos atentos. 2-Más que nada para tener el control del grupo.

evidencias